“在哪里呀，快带我们去看看！”老师和同学都有一点急不可耐了，兴奋地喊道。
“好，跟我来吧！”吴凡做了一个手势。
很快，一行人就来到了另一边，就是吴凡家责任田所在地。
吴凡指着最上面一垅大约一亩面积的稻田说道：“这是最大的一块，然后下面的梯田都是，总共有五亩地，还有旁边那里也是，同样的有四亩，都交给你们去体验，有信心能完成吗？”
“可以，可以！”老师代表学生，激动地说道，“总共也才十来亩地，我们有一百多人，轮流上场，很轻松的就完成了！”
“你们平时没有做过农活吧？”吴凡看向那些学生。
“没有，从来没有做过农活，所以想来体验一下！”学生们也是如实答道。
“要提醒一下就是，农活吧，生活在城市里的人会感觉到很轻松，充满了田园风光，有着诗情画意，可以随时吟诗三首。但是现实是农民很苦，干农活很累，特别是现在温度高，骄阳暴晒，真得是汗如雨下呀，要有心理准备，就是农活不容易干，农村里只有维持温饱，没有闲情逸致！”吴凡笑着说道。
他这番话是非常中肯的，时常有一些文人骚客、画家摄影家等，把农村描述成世外桃源，让人感觉到在那里住上一段时间真是快活似神仙。
当然了，对于短期去那里住，或许有那种感觉。但是真正生活在里面的农民，却只有面对生活的艰辛和劳作的苦累，哪能感觉到诗情画意呢。
当然了，这是指普遍的农村。现在的桃源村，严格意义上来说，早就不再是日出而作、日落而息的农村了。
“放心吧，我们有心理准备的，会安排他们分批轮流来体验，而不是真正的像农民那样没日没夜的苦干，体验终归是体验，只要知道是怎么回事就行了，而不像农民一旦停下手，就没有吃没有喝的！”那个老师非常干脆地说道。
“那就行，你们待会旅游公司客服中心那里找他们签合约吧，就说刘天生和吴大海家的两块地由你们承包搞体验活动，我已经通知了他们，他们会详细地跟你们讲解体验项目，希望你们大家体验开心，以后也会喜欢我们农村的。”吴凡见他们那么坚定，也就相信了他们。
“好的，谢谢你啊！”那几个老师道谢后，带着学生开开心心地离开了。
看见原本辛苦的农活，还能让城里来的人如此期待，甚至能成为他们一个快乐的源泉，吴凡还是非常高兴的。
他发展农村的目的，不就是让农民过上好日子吗？现在水稻都有人帮着割了，那是真正的两全其美，彼此都高兴呀。
吴凡马上打了个电话给张小婉，告诉了她，就是自己家里跟刘天生家的地块都交给这批老师跟学生去体验。
这种事情由旅游部门去安排，所以吴凡也就没有再管了。
反正从刚才一路观察来看，旅游公司把这事安排的非常完美，到时候桃源的农田里，肯定是人头涌动，空中飘荡着欢声笑语。
吴凡随后在村子里其他地方转了转，然后就准备回家去。
在回家路上看见，他远远看见桃源学校门口，原来那黑压压的人群似乎已经不见了，门口非常安静，就非常好奇，于是专门过去看了看。
刚走到那里，就碰见宋紫玉从学校里面走了出来。
宋紫玉看见他，很兴奋地打招呼，说道：“哎呀，吴凡，总算看见你了，我对你可是朝思暮想，特别担心你在看守所过的日子。不过，真是对不起啊，昨天你从看守所回来，我都没有回去为你接风洗尘，到现在，也没有主动去找你，你不会怪我吧？”
吴凡摆了摆手，赶紧说道：“哦，没事的，我都知道你很忙，桃源学校出名了，很多的人来找你，想安排自己的儿女到桃源学校就读。而桃源学校根本安排不了，所以你只能耐心地跟他们解释，疲惫不堪。”
“所以，我们今天早上开会还专门研究了那么多家长来找你的事情，我看这里现在已经没有家长了，是不是已经通知他们了我们开会的决定？”
宋紫玉一脸轻松地说道：“对啊，冰冰会后来找过我，已经跟我说了你们早会说的事情。我们研究了一下，觉得可行，于是就打了一个通告，发给了所有来找我的家长，就是告诉他们我们将在楚洲市各个县筹办一所桃源分校，除了要收费但是非常便宜外，其余的都和桃源学校一样。”
“而且会加快速度的，保证今天秋季开学就能招生，让他们回去等学校开学就可以了。再待在这里也没有用，因为我们桃源学校是不可能再扩招的，为了保护环境，不可能再动土建学校。”
“他们可能也觉得这是唯一可行的方法，自然赞同，也非常期待，于是开开心心地走了，因此这里很快就清空了，我也总算是松了一口气，不用再天天接待那么多的人了。”
吴凡自然是非常开心，笑道：“那就好，不过你也只是暂时的轻松啊，要筹办那么多所桃源分校，而且要管理好，要让那些桃源分校像这个桃源学校一样，有种浓厚的学习气氛，也有高效的学习效率，还有着舒适的学校环境，还是挺不容易的，辛苦你了，紫玉姐。”
“这个你放心吧，我已经有经验了，而且我们是多个部门通力合作，也不此是我一个人在做，我所谓的管理管理，只是出个主意而已，做事有人做的，你放心吧。而且当真正的搞不过来时，还可以找你呀，由你出面，没有解决不了的事情！”
“那倒也是，嗯，紫玉姐，这个桃源分校你还真要多操心，你全权负责运作。特别是各个分校的校长人选，一定要多加注意，这个校长一定要是有爱心，对工作有热情，还有就是能接受我们桃源学校的这种教学模式，真正的素质教育。”