第一节 绝不照本宣科
1996年九月，我一回到大划中学，就接任了九八届4班的物理教学工作。
那时，该班是年级上的重点班，学生基础相对较好，班上学风也好，更重要的是班上可培养的学习尖子较多。
该班班主任是郑良老师，别看他年轻，他的班主任工作却做得极其细致。
与他搭班一段时间后，我发现他除了工作热情很高，他数学还教得很好。
该班学生数学学好之后，我授课物理时，常感觉事半功倍。
在工作中，学生也非常配合我的教学工作，因此，该班物理成绩一直非常优秀。
从二年前我开始教他们物理起，我培养他们的目标就是打好初中物理基础，让他们以后上高中时，物理学习能轻松一些。
在授课过程之中，对任何知识点，我都给他们讲得细致深入，力争帮他们把物理基础打牢打实，不让他们输在物理起跑线上。
一次，郑良问我：
“江强，我早闻你是学生时代物理特长生，我希望你把我班学生也教成特长生。”
“郑良，不是人人都可以当物理特长生的，我只能说我教你班学生物理，他们不会感到吃亏。”
“江强，你谦虚了，我班学生非常喜欢你上物理的。”
“他们喜欢我很好，更有利于我教好他们物理。”
“江强，我们虽然是只教初中，但是，我们要培养学生考大学的理想，我希望我班有更多的学生上高中后学理科。”
“郑良，我与想法是一样的，理科生出路宽很多。”
“江强，要学理科，关键看物理。”
“郑良，我尽量把他们的物理底子垫好。”
“江强，我班可培养的苗子较多，我希望我班中考时，能有更多的人考上重点高中。”
“郑良，考上重点高中越多，该班以后就容易出更多的人才。”
在教这个班两年的物理过程当中，该班学生家长也经常来校找我了解孩子的物理学习情况。
那个时候，我觉得在教育学生的过程中，家庭教育和学校教育配合得特别好，因此该班学生品行和学习整体都比较好。
在教学该班的过程之中，男生物理特别优秀的主有：夏俊强，李翰林，陈志，袁征，简毅，胡涛，罗宗宇等人。
但是，他们班不只是几个男生物理好，女生物理好的还很多，主要有：舒丽娟，徐梅，高尧，李莉，王晓燕，杨凤娟，万红等人。
在教学该班过程中，我还专门组建了一个男生物理学习小组和一个女生物理学习小组，
他们除了完成正常的统一练习，我还让他们加练物理较难的习题，当他们遇到学习困时，我就在第一时间给他们讲解。
一次，我问徐梅：
“很多人说女生害怕学物理，你害怕学物理么？”
“老师，我没有这个感觉，相反，我还挺喜欢学物理的。”
“徐梅，其他女生呢？”
“老师，据我所知，我们班上很少有总成绩好的女生怕学物理。”
“徐梅，你上高中学文科还是学理科呢？”
“老师，我班很多女生早早就决定了以后上高中学理科，然后考理工科大学。”
听了徐梅说的话，感觉教她们物理我挺有成就感的。
在给该班进行初三物理复习的时候，我经常把一些高中知识拿到初中来讲，目的是让他们去学习高中时有一定的基础。
记得我给他们复习‘物体间力的作用是相互的时’，我立即就给他们补充讲了牛顿第三定律：“作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在同一直线上。”
同样，我会让他们深刻理解二力平衡与牛顿第三定律的相同点和区别。
在讲功的时候，为了让他们理解功的真正含义，我把高中才要求学的功的计算，在初三复习时就对他们进行了讲授，让他们知道功是有正负之分的。
我在给他们讲滑动摩擦力的时候，也给他们讲了高中滑动摩擦力的计算，即，滑动摩擦力大小等于接触面的压力乘以接触面的摩擦系数，公式为：f=N·u。
在讲动能的时候，同学们虽然知道物体动能与它的质量和速度有关，但是，当遇有学生给我说，他不理解动能的准确含义时，我就及时给他们补讲了高中才学的动能公式，即，E=?mv2。
像这样，给他们讲高中物理知识的时候还比较多，这不仅没有吓住学生，更多的是培养了他们学好物理的信心。
我这个人特别反感老师照本宣科，我更喜欢的是把物理知识给学生讲透。
很多人常说，女生害怕学物理，但是，我可以自信的说，在我几十年物理教学中，我从没有听说过有哪个女生是因物理差而没有升学的。
从我一开始教物理起，我就经常发现女生物理特好的现象，说明在学习物理方面，并不是说男生先天就有比女生学好物理的优势。
在我看来，我觉得无论男生还是女生，只要他们有了物理学习的浓厚兴趣，他们学习物理就是很自然的事情。