初二3班教室。
苏阳本来还以为孟旭背串古诗是个特例，没想到金大森接的古诗也这么离谱。
这根本不是古诗好嘛！
而且他们俩竟然还不是特例。
同学们一个接一个地背起古诗来，真的是乱七八糟。
苏阳说出一个上句，有些同学接的是古诗，不过接的另外一首的下半句。
两句话根本不是一首诗里的。
比如胡浩霖。
他说的上句是：
“横眉冷对千夫指。”
胡浩霖接的下句是：
“不及汪伦送我情。”
很好！
不同时代的鲁迅和李白同时都沉默了！
他说的上句是：
“垂死病中惊坐起。”
胡浩霖接的下句是：
“笑问客从何处来。”
苏阳无语：
好好好，元稹和贺知章，好歹是一个朝代的了。
还有的同学接的下句，前面还好好的，到了半句突然就跑偏了！
比如张元博。
他说的上句是：
“众里寻他千百度。”
张元博：
“蓦然回首……”
苏阳听到一半还想着，张元博这小子语文基础不错，这回竟然接对了。
结果，张元博继续说下去：
“蓦然回首，他却在那驴棚深处。”
他说的上句是：
“商女不知亡国恨。”
张元博接的下句是：
“隔江犹唱……”
背到这儿他卡壳了，憋了半天憋出一句：
“隔江犹唱双截棍！”
苏阳：“……”
他现在就想给张元博一双截棍！
还有的同学跟金大森一样，接的都不知道古诗，是什么网络热梗。
比如周霄就更离谱。
他说的上句是：
“老骥伏枥，志在千里。”
周霄接的特快：
“横扫饥饿，做回自己。”
他说的上句是：
“十年生死两茫茫。”
周霄：
“喜羊羊，灰太狼。”
班级的同学们，都被这些奇奇怪怪的诗句，逗得一阵又一阵哄笑。
直播间的网友们，也一个个都快要笑疯了。
——【哈哈哈哈， 不行了不行了，功德都快给我笑没了！】
——【笑死我了！以前你们说初二3班的学生老六，我还不相信，现在我不信也不行了！一个个的，太有才了！】
——【我也来两句：“日照香炉生紫烟，欢迎来到直播间！”“巴山楚水凄凉地，高锰酸钾制氧气！”】
——【还有我，我也来：“一寸光阴一寸金，劝你死了这条心！”“小楼昨夜又东风，今天我为你亮灯！”】
——【“红酥手，黄縢酒，两个黄鹂鸣翠柳！”“长亭外，古道边，一行白鹭上青天！”】
——【北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，一锅炖不下。化而为鸟，其名为鹏，鹏之大，要俩烧烤架，一个蜜汁，一个麻辣！】
——【兄弟们，你们可真行！我已经逐渐忘记原版了！】
——【卧槽！我好不容易背熟的，现在全忘了！我特么还要考试啊！苏阳你要怎么赔我！大哭.JpG】
……
初二3班教室。
苏阳一边考，一边被这帮老六学生逗得直笑。
这些家伙太有才了，不会就直接编，哪怕一点不靠谱也敢往外说。
不过玩笑归玩笑。
这次也证明了，他们初二3班的很多同学古诗基础薄弱。
一般来说，这有两个原因。
第一，是从小到大，学生们背的古诗太多了，但其实学得太多太快，内容反而记得不那么扎实，没有理解古诗的深层含义。
这样大脑就容易把一些结构相同、韵律相近的诗词联系到一块儿。
第二，现在是网络时代，网上乱七八糟的用语也多，学生背诗时专注力不够，再看一些视频反复说这些押韵的话，就容易记串。
等全班41位同学全背完了，苏阳大致记了一下，不用提醒就背对的只有不到十五人。
剩下的同学要么是背错，要么是费了老大劲儿，靠他提醒一两个字才想起来的。
看着班级里大多数同学垂头丧气的，苏阳故意问：
“你们怎么一个个都无精打采的？”
金大森：
“因为喝不到苏老师你请的饮料了啊！”
他一说话，其他的同学们也都大声附和：
“苏老师，这古诗背诵也太难了，你也不给我们放放水！”
“就是呀，苏老师，你说的那两句我刚好不会，你再考我一句，说不定下句我就会了！”
……
苏阳笑了：
“行了，你们也不用郁闷了。”
“今天这场接古诗考试，因为没有课代表记录，所以我也没记住谁接的对，谁接的不对。”
“所以，今天我就请全班所有同学喝饮料！”
全班同学立刻发出一阵欢呼：
“万岁~！”
“苏老师，你是最帅滴！”
“苏老师，爱死你了！”
……
苏阳摆摆手，压住他们的欢呼声：
“不过，今天你们自己也知道自己的古诗都背成什么样了！”
“从明天开始，早读除了要读几遍初二古文以外，还要加几首古诗啊！”
“不然你们的古诗都忘光了。”
同学们：
“背就背，多读两遍古诗而已。”
“苏老师你答应的饮料什么时候到？”
苏阳：
“下课就找几个男生，跟我去商店买。”
同学们：
“耶！苏老师万岁！”
苏阳看看时间，眼看就要下课了。
他再次朝同学们摆摆手：
“咱们这节课的接古诗考试，主要是为了选出语文课代表。”
“现在我宣布，我选出来的语文课代表是——”
他故意停顿下来，制造悬念的气氛。
同学们一个个都迫不及待地追问：
“谁呀？”
“苏老师你快说，到底选了谁呀！”
“是不是副班长？她刚才接的那句古诗老难了！”
“我猜是邓清清，她上次月考，语文成绩是咱班第一名。”
“周子涵的作文写得好，我看是她！”
“是谁，苏老师你快说呀！别卖关子啊！”
苏阳看差不多了，这才说道：
“语文课代表是孟旭。”
“以后他就是我的课代表，希望同学们都配合他的工作！”
全班同学顿时都安静了。
孟旭自己也呆住了，不敢置信地看着苏阳。
过了半天，才有个同学说：
“可是苏老师，孟旭刚才不是背错了吗？”
孟旭自己也举起手：
“对，苏老师，我刚才背古诗，一上来就背错了。”
“还背错了两次。”
“苏老师，你是不是记错人了？”
苏阳弯弯眼睛。
他有过目不忘的技能，怎么可能记错人呢。
他笑眯眯地说：
“我刚才说，要用接背古诗的方法，选出语文课代表。”
“可是我从来没说过，要选背得最好的那一个啊！”