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他们并不知道，这半年来黎池是为什么在焦虑和忙碌，也不知道他竟然在给他们筹谋着上学的事。
“上学？
“我们去上学吗？不是说每家只能有一个人去上族学吗？”
黎桥心中也感慨不已，他这侄子啊……“是每家只有一个孩子能在族学免束修上学，如果你有银钱，族里还会拦着不让去找个私塾读书吗？你们两个听你池弟弟的, 先把字练起来、把书学起来, 等家中宽松些后就送你们去读书。”
“好的，我会好好练字的。”
“我也是, 一定会认真跟着池弟弟学的！”
黎河和黎湖这时只是纯正的十二岁和十岁的小少年，知道或许不久后就能去学堂读书，两人都激动不已。并不会去多想这其中的困难, 以及要费多少功夫。
“那好, 我可是记住了。”黎池的目光随后又投向黎江，“江哥哥你是全程参与了造纸的, 也已经掌握到诀窍，以后就要麻烦你在家里领头造纸了。”
黎江拍着胸膛满口答应，“当然, 家里还要靠造纸来改善生活呢, 我定会做好造纸这事的。现在也才刚入秋，还能赶得上一茬晚麻, 我明日再去村里其他人家找些劣的孬的麻料来, 入冬前应该还能造出不少纸来。”
大人们对黎江的担当表示满意, 随后又对造纸这事增增补补地提了一些意见。
等聊得尽兴后, 才陆续去洗漱后回屋睡下。
若以后黎河和黎湖也去读书，那家里就有三个学生，三兄弟每房一个也很公平。而且，若是造纸真能供得起家中三个人读书的话，那造纸就是项不错的手艺了，而现在看来是大房的黎江习得了这门手艺，大房是占便宜了的。
不过一家人本就应该同气连枝，这么多年早已分不清、也不用分清是谁占了便宜，这就是宗族社会中的宗族啊，一家人劲儿往一处使、互相扶持着坚强求得生存。
宗族内部会有矛盾、甚至会吵架动手，可一旦真有谁遇到大难事了、或者被外人欺负了，立即就会拧成一股绳一致对外。这一点和黎池前世童年时生活的家乡一样，大山里信息交通不便，很多思想和风俗都还保留着古风古韵。
院子西间，黎棋夫妻的卧房里。
苏氏将支在靠墙小床上的小儿子拍睡后，才坐回大床的床沿。“当家的，我们小池子莫非真是文曲星下凡？你看他多聪明，只看了一本什么书就能造出纸来，眼看着这家就要因此好过起来了。我可是打听过了的，四宝店里一刀纸就卖20文钱，竟比一斗米的价还贵了四五文钱，我估『摸』着家里已经有三四刀纸了。”
黎棋知道自己妻子是个知事的，她这些话也只两个人在屋里时说说，他也就没说她不该说，反而岔开了话头。
“你看着小池子平日里温文尔雅的，就没见他和谁红过脸或争过嘴，心思却很重。他怕是一直都惦记着家里的境况，想着只有他一个人读书，就千方百计地想让他其他兄弟也去读书。”
苏氏轻叹一口气，“自己的孩子，做父母的哪能不懂。四年前，小池子读书第一天时发生的事，他怕是一直记在心上呢，现在总算是让他想出了法子弥补大伯一家。
不仅如此，还将二伯一家也带上了，不然二伯一家不上不下的，没有大湖这个孩子去进学读书、长点硬气，以后就算兄弟们照应他一把，他们也会觉得不得劲。”
“是这个理啊……”黎棋躺在床上，看着头顶的床帐，“有了造纸这事，该弥补的也弥补了一些，他兄弟们也进学有望了，家中多个进项后就会慢慢变好的，小池子应该能放下心思，专心读书了。”
“是啊，小小的一个人，怎么就那么能『操』心呢……”苏氏叹着气，心里是又酸又软。
正房的黎桥夫妻两和东间的黎林夫妻两，也有一场夫妻间的睡前小话，感叹着往日里的不容易，畅想以后好起来的日子会如何，再说说黎池到底是会读书的人、就是不一样。
且不提正房和东间里各自的小话，躺在床上的黎池，正看着窗户纸透进来的月光，心里琢磨着事。
明天开始就抽空开始抄，不，开始默书。他记『性』好，却不是过目不忘，默书可以加深记忆，是一举两得的事。等中旬休沐时，就把默写出的书拿去县城的四宝店，看看能卖多少钱一本，若是价钱太低，他就费些功夫直接把书卖给需要书的学童或书生，总归要有钱赚。
黎池琢磨着、琢磨着，就睡过去了，模模糊糊中最后的念头是：终于可以拓展阅读面了，不然写的报告全是东拼西凑出来的，整篇都干巴巴的没一点文采内涵，那书记的职位就不用想了……
黎池记『性』好，能够在脑海中构建有利于联想回忆的记忆宫殿，也能够对记忆宫殿进行整理和打扫。这件事在他这世一出生后就开始做了，花了两年多的时间才完成。
两年多时间，只是梳理强化记忆的话，是用不了这么久的。他还扫除了某些记忆，遗忘那些人、事和对应的情绪。
重生十年，在意识朦胧的时候，黎池第一次想起了前世自己死前的短期奋斗目标——下次考核的时候书记就要退下来了，他一定要抓住机会坐上去。
这个目标也是他死亡重生的诱因，若不是为争取表现而太过努力工作，事事亲力亲为，他也不会累到猝死在办公桌上。
……
黎水村里住户并不分散，当然不像城里那样一家挨着一家，彼此间却也鸡犬相闻，谁家若是有点事，过不多久全村人就都知道了。
黎镖他们家对造纸这事，并没想过要把它做得隐秘些，也没避讳过人，那些路过他们家或专门到访的人，一眼就能看见晾晒在院中的纸张。
慢慢地，全村的人也就都知道黎镖家在造纸的事儿了。
等黎江领头造出快一令纸后，黎水村黎家的族长黎钦登门了。
黎钦走进院子，环视地上斜支着的纸模具，上面正晾晒着纸张，脸上浮现出惊讶和赞叹。“真是没想到，小池子竟根据《齐民要术》上记载的造纸工序，就能造出这等的纸来！”
黎镖知道族长今天下午要来后，就没下地去，而是专门等在家接待他，“哈哈，小池子就是脑子灵活了些，哈哈！”
“小池子那脑子灵活得可不止一些呀！《齐民要术》这书村里就我家有，书我也是翻看过的，就没能造出纸来，为何小池子借去看看就能了？那是他的脑子，比我们这些人的要灵活很多啊！三哥你有这么一个孙子，以后就享福了啊。”
黎钦这个童生老爷族长，是黎镖的远房堂弟，论年龄排辈要叫黎镖一声‘三哥’，可今儿这声‘三哥’黎镖听着最舒服，“哈哈，还要多谢钦弟你的借书之恩哪，我们小池子虽然聪明些，若没你的书，他可不能凭空造出纸来的。”
“三哥，我们之间就不要互相吹捧了。”黎钦看到院子一角有两堵砌到半截的墙，一旁还堆着些黄泥和几块泥胚，“那是在做什么？砌墙吗，可砌在那里能做什么用？且两堵墙也隔得太近了。”
黎镖赶紧为黎钦解『惑』，“小池子他们正在鼓捣个活动帘床用来抄纸，这样就不用把纸模具支得满院子都是了，而这两堵墙就是配着那活动帘床，用来晾纸的。
等这两堵墙砌好后就用泥糊把它仔细抹光滑，再刷一遍三合灰，等干透后就在两堵墙间的夹道里烧火，再把抄出来的湿纸贴在墙上就能把纸烘干了。”
黎钦听了感叹不已，“小池子巧思啊！我当年去府城参加府试时，听过一耳朵四宝店的造纸作坊的事，好似就是这样做的，小池子能自己琢磨出这样的晾纸法子，可谓心思灵巧啊。”
“心思灵巧些好啊，我以前还担心他读书久了，会读成个不知变通书呆子，这事一出我也就放心了。”黎镖嘴上这么说，心里却想着：只看小池子从小到大的机灵样儿，他才没有过这样的担心呢。
黎钦觑了黎镖一眼，能理解他那隐秘的得意。“我今儿来，是听说你们家造出纸来了，所以就来看看，现在一看果然没有假。”
黎钦停顿几息后，又说道：“其实也还有一件事，要和三哥你商量商量。”
黎镖当然知道族长不会是真闲的没事了，就来他家闲逛逛、串串门，“钦弟你尽管说，若三哥能帮上忙，那是绝不会推脱半句的。”
“既然三哥这么说，那我也就厚着脸皮说了。是这样的，我看你们家这纸比四宝店里的也不差，族学里的学生也完全能用，我就想着是不是能从你们这买纸。当然我不是来白占你们便宜的，你们卖我一个实惠价，我就去给先生说说，让你们家黎河和黎湖也去族学上学，不收束修，就像小池子一样。如何？”
一个时辰后才回来，告诉等在院门外的小孙儿：先生让他明天一早就去学堂。黎池听了后，高兴得喜形于『色』不提。
当天晚上，苏氏在昏黄的桐油灯下，用自家织的麻布给黎池缝制了一个灰扑扑的书袋。黎池高兴地接过书袋，叠好后放在枕边，然后早早地睡下了。
第二日早上，黎池早早地就起来，跟着家里大人吃完早饭，和爷爷黎镖一起往学堂走去。
一路上，黎镖就跟前世现代时、第一次送孩子上学的众多家长一样，边走边不放心地叮嘱黎池：“小池子你在家里时一贯就听话懂事，那到学堂后也要听先生的话知道吗？”
黎池斜挎着书袋，张着双臂维持身体平衡，在蜿蜒不平的村中小路上，颠颠地往前走，“嗯，小池子听先生的话。”
“你人小、力气小，和同窗小玩伴打架的话肯定是你吃亏，所以不能和同窗打架知道吗？”
像个小鸡崽似的黎池，呼扇着双臂歪歪斜斜地边走边点头应答，“嗯嗯，小池子不打架。”
黎镖则像只看着小鸡崽离巢的老母鸡似的，一遍一遍、翻来覆去地叮嘱，生怕漏掉什么。这么一路走来，感觉很快就到了族学。
黎家的族学占地并不大，跟黎池前世小学时就读的村小差不多大。所谓学舍，就是一间阔长的黄泥青瓦房，在距学舍三四丈远的地方，还有一间低矮的蓬草顶茅厕，这就是族学的全部建筑了。
随着爷孙两愈加走近学舍，读书声从无到有，听得越来越清楚。
黎镖牵着黎池的小手，以免他冒冒失失地闯进课堂上去，然后站在门外等着。
黎池听话地跟着站在门外，用眼角余光打量门里的情景。
教室里的布局被分割成了三个长方块，每个方块从前到后每排坐了两人。再观察每组学童年龄，可以得出每个方块里的学生有着不同的学习进度，就如同他前世所在的村小一样——一所学校一个教室、一个教室里装着三个年级的学生。
此刻靠门的两组学童正在小声读书，有一两个调皮的学童，正把脑袋藏在书后面和同窗说着小话。而最里面的一组学生，正由先生领着在摇头晃脑地高声诵读：“喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。”
黎池在脑海中的记忆宫殿里搜索一番，没找到相关记忆，看来是他前世没有读过或听过的。
正在教读的先生身穿青白『色』儒袍、头系纶巾，身姿挺直如青松，背在身后的手上拿着一本书，浑然一身读书人的气质 。
先生踱步行到列尾后，转身回过头，也就看到了站在门外等候的黎池两人。
先生没有立即出来，而是照常教读着学生。等踱步回到排头时，刚好教读完预先计划的章节，便道：“你们将先生我今天教读的章节诵读通顺，直至背诵出来，一个时辰后我就再为你们讲解文句深意。”
安排好学生后，先生向门外的黎池两人走来。
黎镖连忙弯腰问候：“问先生好！”黎池也神情严肃、『奶』声『奶』气地问候：“问先生好！”