“传闻之中，霍登-赫洛英俊潇洒、目光如炬，一个眼神就能够让罪犯伏诛。”
“等等，我听到的版本怎么不太一样，却说霍登是一个儒雅书生，谈笑风生之间就能够用渊博的知识让所有人目瞪口呆，弱不惊风的身材并不擅长打斗，所以三王子殿下总是悉心呵护，全力保护着这位至交好友。”
“好友？真的只是朋友吗？”
“哎呀，知道不戳破是我们作为朋友的最后底线啦。呐，罗本，你听到的版本是什么？”
“霍登-赫洛是一个彻头彻尾的混蛋，狂傲不羁、自恋自大，气死人不偿命的技能已经达到十级灵能者的水准。”
三位好友就这样一唱一和地联手吐槽起来，视线余光不断朝着霍登飘去，却发现那位主人公丝毫没有生气的模样，反而还津津有味地侧耳倾听起来。
雷彼得斯第一个就没有能够忍住，“你不准备说点什么吗？”
“全部都是正确的传闻，我觉得，总结都很到位。”霍登以平稳冷静的姿态给予客观点评，就好像讨论对象根本不是他本人一般。
布鲁特斯哧哧地笑了起来，用肩膀分别撞了撞雷彼得斯和罗本，“我们的段数还是不够呀。”随后就干脆在霍登对面坐了下来，“你不会准备就这样继续下去吧？你的人气，现在已经可以和三王子殿下相媲美了，以后走到任何地方，估计都有人追上来，你确定不需要改变一下应对办法吗？”
总不能一直假装“我不是当事人”吧？
看看三王子殿下就知道了，不仅有迷妹，还有迷弟，超高人气直接无视性别、年轻和阶层全部通杀，从现在的趋势来看，霍登非常有希望追赶三王子殿下。
霍登却是满不在乎地轻轻耸了耸肩，“人气都不过是泡沫而已，热度过去之后，一阵轻风也就不复存在了。”
简单的话语透露着大智慧，布鲁特斯眼底流露出了惊讶的赞赏，转头看向雷彼得斯和罗本，“倒是我们被比下去了。”
霍登那眯成一条缝的眼睛似乎依旧没有睡醒，慢慢悠悠地对着好友们说到，“不如你们做好一下准备？霍登身边的三位骑士？说不定，明天就有人开始追踪你们的行动、甚至跟着你们到教室里上课了。”
一个打趣却也是吐槽。
布鲁特斯瞪大了眼睛，“现在已经有人跟着你一起上课了？等等，他们又是怎么知道你的课程安排的？”
霍登抿了抿嘴，不置可否。
雷彼得斯却没有了幸灾乐祸的模样，忧心忡忡地说道，“不会吧？我们几个什么事情都没做，他们来找我们做什么？”
罗本满脸好奇地转头望了过去，“我以为你喜欢这样呢。”
雷彼得斯直接就被噎住了。
布鲁特斯眼底满满都是笑意，正在用表情吐槽雷彼得斯，但终究没有在这个话题上继续花费时间，“你刚才正在阅读什么？”
霍登顺着布鲁特斯的视线，低头看了看胸口之上那本没有书名的泛黄手册，“哦，你们还记得马蒂甘-斯廷森吗？”
之前魔药课上，塞内卡教授借给霍登那本书的作者，一位籍籍无名的魔药天才，因为霍登的关系，他们都听说过这个名字。
“这是一本关于马蒂甘-斯廷森生平的传记——又或者说，演义更加合适，因为这些内容都没有确切的证据支持，只是作者根据那些历史事件的蛛丝马迹，自己推测并且撰写出来的，有点神化马蒂甘-斯廷森的意思。”
这是霍登在德西玛斯教授办公室里的诸多收获之一。
正如所料，德西玛斯教授的私人图书馆里收藏着众多千奇百怪的书籍，置身其中很容易就迷失自己，尤其是对于初次进入又缺少明确目标的人来说，就更是如此了——因为德西玛斯教授可没有像岩渊图书馆或者学院图书馆那样分门别类地整齐摆放。
得到德西玛斯教授的小小帮助之后，霍登这才顺利寻找到了几本珍稀书籍；而霍登所付出的代价则是一份新鲜制作的炭烤箭羽三明治。
尽管炭烤箭羽三明治价值不菲，但翻阅书籍之后，霍登坚信是“物超所值”的。
现在霍登正在阅读的这本书，还是霍登主动提起之后，德西玛斯教授推荐的。
“你们知道吗？马蒂甘-斯廷森曾经研究过长生不老魔药，这也被认为是他消失在大众视线里的重要原因之一；而且，他还是一名优秀的灵能法阵高手，在符号学方面拥有诸多天赋。这确实是一位勇于打破传统的天才。”
尤其是霍登已经阅读过马蒂甘-斯廷森的那份魔药笔记，不仅仅是记载配方而已，同时还有他对魔药的理解与见解，字里行间都能够感受到这位“天才”的大胆与疯狂，总是百无禁忌地挑战着传统观念。
再结合现在这本书籍来阅读，就可以从侧面打开马蒂甘-斯廷森的世界。
不过，文字之中就能够感受到作者对马蒂甘-斯廷森的推崇，甚至是敬仰，态度也就难免有所偏颇，赞扬应该也有所夸大，偶像光环的存在让内容明显失真，霍登只是把这本书当作小说来看，并没有当真，作为阅读和阅读之间的小小调剂来放松心神，确实是有趣的一本读物。
对此，布鲁特斯也有着自己的想法，“聪明的天才数不胜数，每个时代都不缺少天才，但能够利用自己的天赋创造出真正具有价值的东西，却不是每位天才都能够做到的。从天才到伟大，还有一段距离。”
霍登抿了抿嘴角，不置可否。
雷彼得斯的视线却是被桌面上的其他书籍所吸引——
与其说是书籍，不如说是笔记，更准确一点，全部都是会议记录。
“这是什么？”雷彼得斯终于寻找到缝隙，提出了自己的疑惑。
霍登瞥了一眼，“哦，这些都是圣柯睿恩学院曾经的辩论记录，德西玛斯教授推荐给我阅读的参考文献。”
“我和德西玛斯教授讨论到了解构法阵的相关问题，教授认为，与其从教科书上学习那些固有思维的理论，不如参考阅读一下其他学生们的想法，因为即使是同样的理论，不同学生的理解与诠释也都是不同的，而当这些不同想法碰撞在一起的时候，往往就能够寻找到智慧的光芒。”
“所以，他推荐了这些辩论的会议记录给我，希望能够帮上忙。”