“这么调皮啊？不过我一看他那骨碌乱转的大眼睛我就知道不是一个让人省心的学生。”昆丞居然这么说。
“你也看出来了，确实是不省心！”我一拍大腿表示赞同。
“不过长的好看，还是很惹人喜爱地！”这句话证明了昆丞确实是一个颜值控。
“你们班我看也有几个小姑娘长的很好，尤其是扎两个小辫子的那个，特别可爱！”我早就在跑操的时候在昆丞班级的队伍里见过一个漂亮小姑娘，喜欢的不得了。
“嗯，是，那个是我们班颜值担当，班花。”昆丞提到她也是很骄傲呀！
“看来咱俩是英雄所见略同啊，不愧都是一年级的班主任。”我笑哈哈的来回指着我和昆丞说。
“你俩别往自己脸上贴金了，谁班里没有一个班花班草啊！”
张老师这是不忿我俩的自夸啊，但是我还是故意说：
“我怎么没有发现啊？”
“那是你缺少发现美的眼睛。有几个小女孩长的可秀气了。”张老师说完还不好意思的笑了起来，她平时并不是一个善于自夸的人，虽然夸的不是自己。
“这个不假，每个班里都有几个好看的也有几个不好看的。”管红冷不防的插话。
但是张老师没有接管红的话，而是又说回了我们班的贺泽宇，“不过敏之，你班这个小男孩确实长的好看，像个瓷娃娃似的，说实话整个这个学校的男生我还没见过这样的。”
我知道张老师这是承认了我们班这个小帅哥了，我自然也洋洋得意起来，只是一想到他在课堂上的表现，那我就又怏怏不乐了。
贺泽宇最大的特点是眼睛大，但是他这个特点常常会给他惹祸，因为他的眼睛一动就非常明显，所以我就立马能逮到他的小动作。
他有几分聪明，平时可能读的书也多，如果遇到他感兴趣的话题，那么他课堂上也是比较活跃，但是就是……怎么说呢，没个正形。
本来一个很简单的问题，他回答对了，我表扬了他两句，那接下来就完了，这节课他就很难再坐老实。我再提出任何问题人家不管会不会都抢着回答，所以基本上不坐着了，半跪在自己的凳子上。我一有问题他立马举手，有时候甚至我没喊他回答呢他就已经快要站起来了。
所以以后他回答对了问题，我让他坐下后，我就会对他强调必须坐着，而且必须坐直了。但是人家听了后只能保持五分钟，五分钟后就开始歪着身子趴课桌上，然后用手掌托着头，一副在家躺沙发看电视的悠闲感觉，让我特别抓狂。
我可以容忍你学不会，也可以容忍你听不懂，偶尔容忍你有小动作，因为我知道没有一个人真的老老实实能坐40分钟。但是我真的无法容忍他那种一副无所谓悠闲的状态，好像是看耍猴一样！但是我又没辙。
如果这种事发生在我小时候，老师一贯的态度肯定是训斥一顿，或者让戒尺与手亲密接触几下，嘴里还有可能数落着：“叫你不坐好，叫你不好好学习！”
可是贺泽宇不是生活在二十多年前，所以他很幸运，因为这个时代的教育要求老师不能体罚学生，也不能变相体罚，更不能侮辱学生。
这些我双手双脚赞成，我小时候就害怕老师手里的戒尺，以至于看到戒尺就觉得手心疼。但是就是有时候不知道怎么教育学生了。
不能体罚，这个好办，不动手，和学生保持适当距离。就是言语方面就有点模糊，说话重了很有可能成了侮辱，说话太委婉一年级的小孩子又听不出来了。
但是学生犯错了不教育吧又怕助长学生不良之风，教育吧，就是这个轻重不好把握，所以老师遇到调皮捣蛋的学生很头疼。
不过这个时候去请教有经验的老师，他们会这么告诉你:这个需要每个老师根据每个学生不同的性格特点采取不同的教育措施，但是这个前提是老师非常了解学生。
所以当老师和所有行业都是一样的，经验胜于一切，尤其是小学，不是说博士毕业就一定能管理好学生的！
而目前我自觉我还算了解贺泽宇，是该出手的时候了。
有一次上课，贺泽宇又开始了摆造型，我看看他笑笑，他也对我笑笑，然后姿势依旧。我索性扔下粉笔，抱着胳膊不动了，然后眼睛紧紧盯着贺泽宇，其他学生感觉到了我的异样，纷纷往后看去，试图想找到我视线的落脚点。
很快，学生们都发现了我在盯着贺泽宇。而贺泽宇呢？人家还是老样子，就对着我们乐呵呵的笑，好像引起大家的关注也是一件令人可喜可贺的事一样！
我仍然不说话，只是慢慢的我越来越严肃，估计这个时候脸色很不好看，除了一两个反应慢的，大部分学生都正襟危坐，显然我扮演出来的快要发火的样子起到了震慑作用。
只是整个过程我虽然用余光瞟到了其他人的反应，但是我眼神的火焰主力依然对着贺泽宇。
贺泽宇一开始还偷偷笑，慢慢的发展其他学生的反应不对劲，又看看我，知道我是来真的了，他先收住了笑容，然后看看我，我还在盯着他，他又看看自己，发现自己的上半身都趴在桌子上，立马抽出，然后坐直了，最后又紧张的看了看我。
看来我的演技还不错，已经起到我想要的效果了，看看时间，这个过程三分钟！接着讲课。
我接着真讲起了课文，完全没有提刚才发生的事情，只是如果我再发现任何一个学生有类似贺泽宇那样的行为，我依然采取这个方法，不动，不说，只看！而且是盯着看，最好是死死的盯着。
很奇怪这个方法居然效果显着，甚至比我上课提醒他们一百次效果都要好，后来我一琢磨，想通了。
平时都是我在课堂上提醒他们：“你坐好！”“你把手里的东西放下！”“认真听讲！”“你又趴那了，对眼睛不好！”“你别揪别人的衣服！”……
我的话他们倒是听进去了，但是没有记在心里，但是如果让他们自己发现自己的错误呢？