我上小学一二年级时，很多老师都只有初中文化，而且他的初中成绩也不一定好，所以他只能教小学阶段的一二年级。
这些专门教小学一、二年的老师，被学校师生常赋予了一个叫“专业低段老师”的雅号，意思就是说他们只有教小学低年级的水平。
他们有没有能力教好小学一二年级又另当别论。
现在的人很难理解有“专业低段老师”的历史存在，但这确实是六七十年代农村小学里、中学里非常普遍存在的现象。
王芳，冯青两位老师是我们学校“有名”的“专业低段”老师，我“有幸”成为了他们的学生。
王芳老师教我的是小学一二年级数学，教会了我简单的加减乘法，我的收获是记住了九九乘法表，是否能灵活应用我却不知，我只记得我的数学成绩经常只有三四十分。
我小学一二年级语文课，是冯清老师教的，她教过我什么语文知识，她是如何教的，我早已忘得干干净净，我只晓得她上语文课时，教室里总是一团糟，与她“顶嘴”的学生很多，面对大量的学生厌学和违纪，觉得她能解决的办法很少。
拼音是人生学语文的基础，对于小学一二年级的学生特别重要。
王芳老师，她是如何教我拼音知识的，如何教我识字的，我早已遗忘，我只晓得我至今仍然不认识拼音，更说不来普通话是事实。
我和江兵关系特别好，什么事情都很愿意和他分享，在小学二年级即将结束之际的有一天，在与他放学回家的路上，在与江兵聊到语文方面的学习之时，我向他大倒苦水：
“江兵，我学了两年语文，完全不认识拼音，更不会用拼音识生字。”
“江强，我们班上找不到一位同学的拼音是能完全过关的，大家都讨厌学语文，我也只是略懂一点，你不要难过了。”
听了江兵的话，我的心里总算有一点安慰，原来语文特差生并不只是我一个人啊！”
我从初学拼音被难住起，我就几乎完全失去了学习的兴趣，特别厌倦学语文，上语文课总是爱打晃，上课爱睡觉等。
我上完小学二年级后，王芳，冯青这两位老师就不再教我了，我看到的是，冯青、王芳她们两位老师又去跟小学一二年级的学生上课了。
有趣的是，我上学到了五年级后，我依然看到冯老师和王老师还是在小学一二年级上课。
那时，虽然我仍然是年幼，但是，我已经知道了专业“低段老师”的“含义”。那就是“低段”老师能力太有限，只能长期在低年级教学。
在整个小学阶段，由于我成绩一直特差，而且又因经常违反纪律被“请”到教师办公室外给老师“站岗”，并接受学校老师领导的思想教育。
由于我经常被进行思想教育，冯老师和王老师对我“双特差”的情况就非常的了解。
有一次，我与冯老师偶遇，他调侃地对我说：
“江强，你都读到五年级了，怎么还是瘟猪子成绩呢？专心点，否则五年级读完之后，你就只有回家修地球了”。
虽然我成绩特差，但从来没有人当面说我头脑笨过，听了冯老师的话后，我心里很不是滋味，觉得她是在有意思地挖苦讽刺我，我就想说出对她早就已经的不满，于是，我壮着胆子对她反驳道：
“冯老师，虽然我成绩很差，但是我顺利读到五年级了，可是你怎么一直教一二年级呢？你倒是告诉我，你好久才可以开始教小学三年级呢？”
听了我说的话，我发现他的脸色一下子就变得很难看，她在瞪了我一眼之后，一句话都没有再说，她转身就走开了。
冯老师离开我后，我心里想到的是，我这个特差生，很有可能就是他们这些低段老师教出来的‘杰作’。